通过爱和智慧来滋润护养孩子“进步的嫩芽”
——来自孔泽霖家庭的喜讯
孔泽霖同学是一名来自河北徐水县的初一男生，在2012年曾参加基地的认真能力训练精品小班，现在一直在基地上模块课。
泽霖是一个非常活泼的小男孩，跟谁都能玩到一块去，他很爱看书，并能从中总结出一些道理来，还经常教大家玩一些有意思的东西。参加认真能力训练精品小班时，泽霖针对自己经常抄错数的问题还自创了一个“孔氏检查法”。在认真能力训练精品小班学习了短短的两天时间，泽霖同学题目做对的几率从70%提高到了90%！
在认真能力训练精品小班中泽霖同学找到了适合自己的学习方法，泽霖妈妈也找到了自己全新的“心视点”——要改变孩子首先改变自己，不管孩子做什么都说好，先跟孩子站同一立场。接下来就是给孩子力量，当他感觉到自己本身就有力量，让他感到自己是被爱的，这是我首先要做到的也是我必须要做到的！
以下是认真能力训练精品小班期间，孔泽霖同学的学习总结视频：
认真能力训练精品小班结束后，泽霖继续跟着基地老师上模块课。通过几个月的学习，泽霖的学习成绩在渐渐提升，学习状态和心态也有了明显的进步。
【知识构架的建立】
在英语学习方面，泽霖同学原来遇到会的题目，不去认真审题就马上以最快的速度完成，总是凭借自己脑子里的记忆去做题，当题目与他的记忆内容有小差距的时候，就容易出错。在做错误分析时，他不能明确错误原因是什么。这时候王欢老师就开始带着他分析题目里面含有的基础知识，明确每个知识点之间的因果关系。
现在，泽霖做题时开始有意识地去深入分析题目中所含的知识点，逐渐建立知识的架构，而不是凭记忆里的内容去做题了，做题的正确率有了显著提升。
【学习自信的增强】
之前上课在谈到知识点时，泽霖回答问题总是有不确定的口气，老师就鼓励他：“无论什么时候，你所表达出的话就是你的理解和想法，坚定地说出来就好，摆脱那种不确定的口气。”
泽霖现在上课回答问题时，不确定的口气逐渐减少，有时回答问题声音很大呢！
【学习积极性的增加】
以前完成了英语作业或者操作了十步法，都是妈妈拍图片发给老师，现在绝大多数是泽霖自己主动把作业拍成图片用自己的QQ发给老师，学习很主动。
【轻松做对应用题】
在数学学习方面，泽霖以前最怕的就是列方程解应用题。他性格比较活泼，读题很快，所以往往找不出题目的等量关系，从而也列不出方程来解。根据他的情况，赵普庄老师提出了两点：
第一，停在当下，知道当前是在做什么。
第二，知道做什么并按照要求做。
具体来说，就是两个操作：审题和题目解答。审题就是知道在做什么，题目解答就是怎么去做。在这个过程中，老师先让他慢下来，做扎实这些基本的操作，对于解决应用题是非常有效的。
现在，无论是上课还是在平时的作业中，泽霖的应用题再也没有出过错了。
教育就像种树。无论多么高大的树，都是从豆芽菜一样的嫩芽长大的。如果人们着急，去拔苗助长，或者对嫩芽不加爱护，这嫩芽会轻易地被揪断或干死。
孩子能力的提高也是如此，一开始只是一点进步，家长要去发现孩子身上优秀的嫩芽，并通过爱和智慧来滋润护养、耐心呵护浇灌，进步的嫩芽就会长成参天大树。
以下是孔泽霖妈妈写的一段感想：
今天写些东西，一方面鼓励自己一下，一方面让更多的家长见证我们的进步。
先说说泽霖的进步吧，他是一点点地在进步，自己还说“唐老师说过，每次进步一点点。”
上初一了，科目多了、作业重了、题目难了，但是泽霖每天都很高兴地完成学习任务，有时还蹦着、跳着、唱着去睡觉，一副很满足、很享受的样子。
数学和以前相比所学内容深了、难了，这时他说：“妈妈，赶快给我买些习题，我要每天做。”说实话，听到这句话我很感动，以前泽霖一遇到难题就发怵，更不用说再做多余的题了。
现在学的是一元一次方程应用题，新的概念，他有点摸不到头绪，找不到解题的方法。我就从网上帮他找了些题。中午吃完饭，泽霖连一口气都没歇就说：“我做道题。”做了一道，对了，做第二道时被难住了，便说：“我晚上回来再继续做。”泽霖的学习变得主动了。
刚开学的时候，泽霖的数学作业本上是又勾又抹，粘了又写，写了又粘，一塌糊涂。现在的作业写得工工整整，每个字都很清晰，我看了感觉非常欣慰。
上周语文背古诗《三峡》，这首诗挺难的，泽霖头天晚上已经背熟了，但是早上一起来他说：“我再背一遍吧。”我说：“不用了，已经很好了。“泽霖说：“不，人有遗忘定律，我再背一遍。”头天晚上的英语听写了单词，有2个不熟的，泽霖背完语文又主动复习了英语单词。做完这些，泽霖幽默地说：“啊，遗忘定律没定到我！”
泽霖的英语成绩从刚开始的80分到现在的97，每次都在进步，他对自己充满了信心！
泽霖有一个成绩比他好的同桌，每次考试和写作业他都要和这个同桌比，“他哪科超过了我多少分，不行，我要超过他！他今天比我早完成作业，不行，我明天一定比他写得快！”要知道，泽霖以前都是和成绩不如他的同学比的，现在泽霖在学习上有上进心了。
在我心中一直有个坚定的信念——泽霖一定会越来越进步的！我现在要做的就是问自己：“今天鼓励孩子了吗？”因为我知道孩子的动力和信心来自妈妈的鼓励。在孩子沮丧失望时，我会告诉孩子“一切都已经过去了，我们要做的是从以前的事情中找到能让我们今后进步的地方，我们去做到。”
我要让孩子生活在正能量的包围中，让孩子的生活充满希望！
我们祝贺孔泽霖同学通过自己的努力取得的进步，也衷心祝福孔泽霖一家越来越和睦、幸福！
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