暑假来临，不同层次的学生，应有不同的学习方案。学生按考试成绩可以分为三个层次。

第一个层次的学生，知识基础扎实，学习成绩优异，在班级乃至年段都名列前茅，归属优生行列。对于这类学生，建议如下安排：

1、拓展知识和视野。博览群书，最主要是拓展知识的宽度和深度。中外历史、名人传记、哲学、财经无不涉及，也可以通过电影、电视等方式来了解各地文化民俗风情。要么专门读自己感兴趣的某一类书籍，在一个领域做较深入钻研。通过阅读，不仅拥有知识，而且充实自己的内心，锻炼思考问题的能力。

2、总结归纳旧知识。提纲挈领式地对所学知识进行归纳总结，理清知识结构和脉络，将知识系统化。通过总结归纳，自己也进一步明确哪些知识细节有待加强和提高，并及时加以消化。在这种基础上，可以对新学期的知识大略概览，做适当预习，了解新旧知识的衔接，对新知识做到心中有数。

3、弱科强化是时候。优生也常常无法做到各科平衡，薄弱科目正是暑假花时间提升的最佳时机。可以重点章节重点突破，也可以按照知识结构来系统复习，把原来一知半解的知识，理解不深透的概念、公式、语法一一找出，然后逐个攻克。必要时可以找这个科目学得好的同学一起交流讨论钻研，或直接求教老师，以最快时间把薄弱知识弥补上来，领跑新学期。

第二个层次的学生，基础知识较扎实，学习成绩中等，在班级不会引起老师的特别关注。有努力能稳住名次或小有进步，如果放松一点，就会滑落，成绩可上可下。对于这类学生，建议如下安排：

1、巩固旧知是重点。重新回顾旧知识，该记的记住，该背的背牢，该理解的要进一步理解。由于对概念、公式等知识掌握不牢，理解不透，模棱两可，造成在学习时间上花费多，而效率往往又比较低。要对原来的知识做拉网式的梳理，并在薄弱地方多花时间和精力，沉下心来思考和练习，以便融会贯通，灵活运用。当然，如果能够在自己复习巩固的基础上，得到同学或老师的指导，进展会更快些。

2、借助错题来提升。错题本对学习的意义在前面的文章中已作详细论述（公众号谢鹤雄2015年6月7、8、9日文章）。要紧紧抓住错题，以错题为线索，顺藤摸瓜，找到自己的痛点，分析错误原因，然后对症下药，就地解决。实际上不懂或不理解的知识点就那么几个，然而它却成为绊脚石，常常在这上面出错。一旦错题被重做正确，很可能对知识的理解就会豁然开朗，这种学习效率就可以称为事半功倍了。

3、适当拓展新知识。增长新知识，阅读是必须的！不要局限题材，可以根据自己的爱好和兴趣来选择读物。最好能够做个读书计划，读哪几本书，每天读多少页，几天读完一本。同时也看看新学期的教材，了解新教材中哪些知识与旧知识有密切关联，进一步做好旧知识的熟练掌握。

第三个层次的学生，基础知识掌握较差，知识遗漏太多，课堂上难于跟随老师的讲解进度，学习开始失去兴趣，对学习没有信心。对于这类学生，建议如下安排：

1、回归课本抓基础。按课文顺序逐个章节复习，或按知识板块来复习，掌握一个知识点，再学习另一个知识点。循序渐进，仿佛对待新知识一样来对待旧知识，不断回头巩固，不求快，只求扎实。不必多个科目同时展开，造成囫囵吞枣，消化不良。强化学习习惯和方法，增强信心。最好有老师直接指导学习，效果能得到保障。

2、重复练习促记忆。或是记不牢，或是没有记，最基础的知识没有掌握，就无从谈起综合运用了。比如英语单词词组都没记好，那么谈短文阅读和语法，就显得苍白无力，也就力不从心了。因此要下狠功夫，强练习，把基本概念、公式、单词、词组等记牢背住，反复练习加以巩固。当一点一点学会，基础达到一定程度时，记忆快了，理解应用也逐步提升，学习就不会显得那么枯燥乏味了。

3、拓展学习做补充。找到几本喜欢读的书，每天在规定的时间读，增长知识的同时，重在培养阅读的习惯。通过静心阅读来提高对学习的兴趣，增强学习的耐力，在持续的时间里让自己专注于一点，心无旁骛。习惯养成了，学习能力就会一步步地跟上来，成绩也就是水到渠成的事了。