爱用什么称量？爱用幸福称量。有多少幸福就有多少爱。这幸福感既有施爱者的“施爱幸福”，又有受爱者的“受爱幸福”。施爱受爱感受均衡、现在与将来都将是幸福的，这才是真正的幸福真正的爱。

如果一个人的某种爱，让你感觉了烦躁、感觉了愤怒、感觉了恐慌、感觉了厌恶。这叫一厢情愿的“打扰”，这尚不能叫爱；再直白些说：这叫“骚扰”。

这种“单向打扰型”的爱，对于男人是极具杀伤力的，许多时候男人是被女人这样子用“嘴”爱出了家门的。男人针对女人通宵达旦的“审问”通常以沉默表示抗议，以工作作逃避，久之就会出现“情感走私”，所以要引身边人的现型为戒。切忌：一有意无意翻短信；二经常随时随地电话查岗；三是以教训的口味表白爱；四是以讲道理的形式告白爱。诸如此类的示爱会形成一种“压力”，因为强势语气会有压力之感，这种感觉不是“爱”的味道；这种示爱还会产生低水平的乏味感，再好吃的佳肴在嘴里咀嚼久了也会乏味，因而常嚼在嘴里的就会产生乏味，当然这和挂在嘴上不是完全等同的。以此类推下来，对于孩子的爱也莫不是如此，我们熟知的对父母之爱“厌烦”表象通常有：

一、到了一定年龄表现的逆反

二、对于父母言语及行为的顶撞

三、对于父母指令的沉默抗议

四、包括受委屈时的流泪

五、因被训而产生的口吃现象

六、踢打物品现象

七、微表情现象

八、紧闭房门现象

九、突然写日记现象

十、恶意索要钱物现象：既不是真正的需求，而是一种报复行为，言外之意：你不是为了我不惜花钱吗？那我就花给你看。

十一、非常之举：穿着上的突然变异，比如将头发染成一个红色或是白色，给自己剃个光头，穿上了自己平时不穿的搞怪衣服等

十二、有意交往不良同学

十三、故意不吃饭

十四、早恋，这种早恋我称之为“假意早恋”或“信号式早恋”其目的不在于早恋，而在于你的爱压得他们透不过气来，你的爱让他窒息，让他们愤怒，既而他们以此信号警戒。

十五、网瘾。这种网瘾之为“假意网瘾“信号式网瘾”其目的不在于网瘾，而在于你的爱压得他们透不过气来，你的爱让他窒息，让他们愤怒了；或是他们非常地想你能够真诚起来，能够给予他们想要的、而你又很容易给出的东西。当然如果你都尚不能明白他们需求什么，不能懂他们的需求，不懂他们通常的表达方式，不在意他们信号下面的潜在需求就无法给出他们想要的东西了，接下来的所有教育内容都会连带地出现状况的。

爱这东西不是家长们有什么、家长能给什么、家长乐意就给什么的问题，而是孩子需要什么的问题；爱这东西是一种很感觉层面的内容，所以我们要培养“受爱感”，培养受爱感就要检查我们的孩子是不是有“爱感缺乏症”，这种症状通常是将自己想象成“没人爱的孩子，将父母的行为功利化、世俗化。这类孩子他们自我存在感很低，本身会有一种严重的悲剧色彩或将自己扮成悲情角色，于是就会努力将自己弄得不痛快，也会折磨爱他的人不痛快。感受双向的痛苦时，就达到了其期望的结果。”所以，我们首先要有意识地观察孩子是否具有此种“爱感缺乏症”，这样的孩子很易抑郁或是情绪低落，有时自罪感又极重；如果不加以调理或矫治，长大后很容易会出现“爱功能丧失症”。对于我们家长们通常理念中的“笨小孩”这点是要尤其注意的。

雅心告诉父母们：能够让自己快乐幸福的爱是一种道德；能够让孩子感受幸福快乐是一种美德。这种既道德又美德的爱也是一种能量，她叫爱的能量。