商业模式中暗含着众多复杂和不确定的因素。将复杂的因素归类，纳入画布中。在行业、市场的趋势和背景下，分析因素之间的互相影响，互相制约条件。

辽宁某大学老师：

通过这次商业模式主题的工作坊加深了我对商业模式的理解，非常有利于以后的创新创业课程教学方式方法的完善。对学生而言，这明显提升了他们的动手能力，还有思维能力。总的来说，我感觉商业画布这种创新工具、方法的培训对学生创业能力的提高，对老师教学能力的提高都是有帮助的。

沈阳某大学王老师：

总体的感受是比较震撼的，两个词归纳是“经典”和“烧脑”。“经典”体现在商业业画布自身的经典和顾明老师的上课流程和讲课方法。6个小时虽然很长但是过的很快，工作坊把整个教学的精髓都展示出来了，这次活动不仅是对创新创业，实际上对所有的课程上了一堂示范课。“烧脑”体现在导师一直在引领我们做实践，工作坊形式让大家都参与进来了，环环相扣。

沈阳某学院靳函同学：

我本身是缺乏创新造性的，通过一天的培训，老师通过大量的案例讲解打开了我的创造性思维。我原先对于自己产生的想法没有客观判断，常被他人的说法而否定自己，师范大学的学生在演说表达上可能比较强，但是付诸行动的少。今后，在有想法的时候我会更多得去实践，而不只是停留在想的层面，同时也会带动身边的人勇于去实践。