今天，带儿子到住在前埔的姐姐家玩，姐姐是开餐馆的，门前一条小路，时不时就车来车往，儿子还不到四周岁，正是调皮爱玩时，在屋里呆不住，总喜欢往外跑，他只要一跑，大人们就担心，怕外面车来车往的不安全，于是见他一跑，就马上追上去，把他拉住，不让过小路，都是由大人带着过的，就算怎么告诉他“不要过去，会不安全”“你过去时要先看路上有没有车”之类的话，也不管用，他还是不懂事地不看有没有车就冲着要过去了。

于是，我开始思考两个问题：

（1）如果我们继续这样禁止他，不让过去，那时间久了，以后还能应付路上的交通安全吗，或者什么时候才该让他学会呢？

（2）如果大人一不留神没看住，他就直接冲出去了，然后车来车往的，那如何是好？

 

想到这，大脑中马上有个决定，现在就教他，训练他。

于是开始在旁边跟他对话“儿子，过马上要注意什么？”，他回答“安全”，“怎么注意安全呢？”“不知道”“过马路时要先左看一下，右看一下，有没有车，如果有车要停下来，等车过了再左看一下右看一下，确认没有车了，然后才能过”而且边做边示范，又让他说一下操作规则，也让他过去，这期间我都在旁边监管着（因为是小路，还好车不多，隔三差五才来一两辆），而且只要他完整规则地完成一次，就都会鼓励表扬一下，甚至让他展示给他妈妈看，让他产生成就感，当然我知道一次两次是无法达到强化的效果，而且也无法满足四周岁小朋友的重复性需求，所以又多次训练了，至此就相对放心了，他也玩得不亦乐乎。

 

后来有一次真没看住他，他又嗖的一下跑出去，我吓了一跳，但接下来让我欣慰的事情发生，他停了下来，左看一下，右看一下，再左看一下，右看一下，确认没车了，才过去。

 

通过这个，更加坚定了教练式的培训技巧的应用效果，不仅用在工作中，也用在亲子教育中，同时禁止孩子做这做那，总担心不安全，出问题，还不如先教他一些注意事项，让他懂得自我保