平等思维教育基地

有家长问：

孩子进入高中以后感到 各学科的难度都增加了很多，畏难的情绪很重，而且表现得非常浮躁，心里想学但行动不能完全地投入到学习中 ，我应该怎么去帮助他？

   

唐老师解答：

    我们看“我该怎么帮助他”这句话之前的部分可以翻译为四个字——结果不好 ，第二步“怨我”。各位家长们一块回答，帮助这个家长想一想为什么怨她？

家长回应：

    家长一：“孩子努力的地方给予他鼓励了吗？”

    家长二：“没有接纳孩子。”

    家长三：“孩子有困难没有帮到他，没有帮孩子解决困难。”

    家长四：“没有找到孩子遇到了什么困难。”

    家长五：“孩子做得好的地方鼓励了吗？”

    家长六：“孩子的难度在哪里？ ”

    家长七：“没有在孩子最初有困难的时候发现。”

唐老师：“没有在孩子 最初有困难的时候发现”这是很好的点，还有就是没有找到可以帮助孩子的操作的点，在孩子做得好的地方没有鼓励。

大家看这个问题问了半 天没有说到孩子任何的优点，所以这位家长，为什么怨您？您一问问题看到的就全是孩子的缺点，这就表示孩子 在你心里是一直不好的，您是去帮他吗？您这是揪他耳朵去了，我们家长们常犯的错误是什么？就是不接纳孩子 、不会鼓励孩子。

有的家长说“我不是没 有看到孩子的优点，我平时看到了只是提问的时候为了让问题更精简才会这么说的。”我提示大家，不会这样。 一个常能看到孩子优点的人提问题都不会这么提的，所以这位家长您这么提问题，一定是您看不到孩子的优点、 鼓励孩子少——“口臭”就是怨您的核心。

知道了这个怨您的核心 ，那么您该怎么做？所以说第二步分析好“为什么怨我”，把这个“怨我”做好了，怎么改善自然就出来了—— 找到孩子做得好的地方，鼓励他。

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