——培养创新中层激发管理活力！ 课程背景和意义 德鲁克说：“在21世纪，管理最大的挑战，是使组织成为变革的领导者。”变化是21世纪的主旋律，当今时代，变革是永恒的主题。企业的内外经营环境比以往任何时候都更加充满了不确定性，企业要获取持续成长的动力，就必须不断进行“系统的改进”和“系统的放弃”，企业组织必须向学习型组织、变革型组织和创新型组织转变，才能在市场竞争中立于不败之地。 很多传统的企业的经营理念和管理理念都已经不适应新的管理要求，企业对管理者的思想素质和技能要求也与以往有了很大不同，企业的经营者和管理者必须学会在工作中不断创新，在工作方法上不断突破，才能领导和管理好企业。 柳瑞军讲师在发表的《管理创新的时代特征和要求》一文中认为：“当今时代对企业创新的要求与以往相比，企业必须在创新理念上与过去有所切割，在创新的领域上比过去有所突破，在创新方法上与过去有所不同，才是企业在未来市场竞争中取胜的创新之路。” 本课程从企业管理的关键层面，以创新思维和最新管理理念为主线，紧密结合企业经营管理的实际问题，层层深入展开，逐步打开管理创新思维之门，领悟创造性解决实际管理问题的思维法门，培养学员创造性解决问题的思维技巧和方法，激发管理创意和企业活力，极大限度拓宽工作思路和工作潜能，进而促进企业绩效的突破性提升！ 讲师：柳瑞军，金牌培训师，企业中层管理和管理创新领域著名培训专家。 课时：2天（12课时） 对象：董事长、总经理及企业中层管理人员 目标：培养学员创造性解决问题的思维技巧和方法，激发管理创意和企业活力，极大限度拓宽工作思路和工作潜能，进而促进企业绩效的突破性提升！ 大纲： 第一天 主题一企业变革与管理创新的意义 1、当下企业面临的管理挑战和变革 ◇一个惊心的小故事触发的变革思考 ◇黑天鹅事件——应对不确定的世界 2、企业的持续成长与管理变革 公司的进化与持续改进 3、管理创新的时代特征和要求 4、管理创新的核心是价值创新 5、中外经典创新案例分析 主题二：管理者的创新素质 让创新成为最重要的工作习惯 创新人才的思维修炼 影响创造力的部门（团队）因素 课堂活动《创新之门》 管理者的心智模式 •小事听从你的脑，大事听从你的心 •跳出“盒子”看问题 •回归管理的本质 •心灵塑造空前重要！ 主题三：突破思维的牢笼 1、思维定势障碍 2、管理中的思维定势 3、价值观修炼 4、情绪与创造力 主题四：逻辑思维方法管理运用 1、属性与形态分析、结构分析 2、重组逻辑结构要素 3、质疑传统和假设 ◇员工激励中的错误假设 ◇管理者角色错误假设 ◇沟通中的错误假设 主题五：逆向思维在经营管理中的运用 1、目的和手段相互颠倒 2、目标和过程相互颠倒 3、管理中的目标倒推法 4、管理中的效用颠倒 5、颠覆传统管理规则 6、案例分析、课堂演练 主题六：发散思维在经营管理中的运用 1、平行思考：横向思考方法 2、超逻辑的思考技术 3、发散思维常用的训练方法 4、三个经典案例分析 5、课堂演练：随即词汇法在管理创新活动中的应用 第二天 主题七：企业创新机遇的7个来源（略） 主题八：以创造力为边界的组织创新 1、组织变革常见的误区 2、影响创造力的组织因素 3、如何营造企业创新氛围？ 4、以创造力为边界的组织创新 5、案例：3M公司、格兰仕、美的电器等经典案例分析 主题九:人力资源管理创新理念 人才使用的有效性 选拔人才的误区 有效的人才培训 如何培养创新人才 主题十：目标管理创新思维 目标管理的假设和误区 为什么目标管理会流于形式？ 挑战性的目标管理 员工自我管理方法的创新 主题十一：绩效管理中的创新 从关注惩罚到关注发展 提供日常行为改进反馈 增加积极反馈 鼓励参与选择考核标准 鼓励自我考核 主题十二：员工激励中的创新技法 激励中常见误区 激励的错误假设 有效激励的真谛 激励的策略创新 中层经理的示范力 中层经理的助推力