李恩怀,李恩怀讲师,李恩怀联系方式,李恩怀培训师-【讲师网】
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2018-06-01 2731
对象
培训师,人力资源
目的
掌握课程开发的基本流程与方法,萃取组织智慧
内容

一、  课程背景

n  课程是学习内容的载体,是企业发展的积淀,个人与组织的智慧应该通过课程来管理与积累;

n  课程服务于学员的学习,是内容传递的一个载体,“以学员为中心”是企业培训发展到目前阶段的共识。但是,如果对于学习者的基本过程、原理与特点是什么都不够清晰的话,“以学员为中心”只是一句漂亮的口号!


n  作为企业内训师,无论是专职或兼职,课程开发是其必备技能。但是日常繁重的工作导致企业内训师,需要简单有效的课程开发方法与工具;

n  解决方案:从心理学的角度解析学员学习的基本过程与原理,从讲师的角度掌握高效的教学方法,从开发者的角度开发出符合学员高效学习、讲师高效教学的精品课程。

二、  课程目标

n  从学习者的角度,掌握学习的基本原理,了解学习的关键问题与3大高效方法

n  从培训师的角度,掌握3大不同内容的高效教学方法

n  从开发者的角度,萃取个人及组织智慧,开发出符合学习者学习、讲师教学精品课程

三、  对象与时间

n  学员对象:培训管理者、培训讲师、企业内部讲师、课程开发人员

n  适宜时间:培训2-4天,人才培养项目周期1-12个月

四、  授课形式

n  行动学习:不是简单的培训,而是一个人才培养项目,带着任务开始,拿着成果结束;

n  案例教学法:模仿是技能最好的学习方法,用大量经典真实案例给你启迪,教你方法。

五、课程大纲 

课程议题

(一级目录)

培训议题(二级目录)

授课时间

授课方式

1. 高效学习策略

n  学习的基本原理

Ø  经典游戏:什么是学习?

Ø  学习的基本过程:学习就是看书、参加培训吗?

Ø  学习的三大命题:学什么?怎么学?如何用?

Ø  学习的关键:老以为自己读书太少,关键在于你思考太少;知识结构的4个层次;

Ø  知识分类:不同的内容,其高效学习方法不一样

n  学习的基本技巧

Ø  记忆术:记忆的三大方法-机械记忆、逻辑记忆、情感记忆

Ø  知识梳理:知识结构梳理的流程与5个层次

Ø  技能修炼:模仿是人的天性,反馈与辅导是关键

n  工具:思维导图

Ø  一个技能修炼的实战:如何高效的学习技能?

Ø  从入门到熟练:从安装开始,一个简单、高效、实用的工具

n  案例:

Ø  通用案例:PPT高手的修炼&提升自我时间管理效能

Ø  专业案例:一个营销咨询顾问的成长

2.0H

体验活动

案例分析

课堂讲解

互动练习

2. 高效教学策略

n  思考导入:讲什么更重要还是怎么讲更重要?

n  知识分类教学法:不同属性的内容,其高效教学方法不一样

n  知识类的教学策略:内容结构化、讲解场景化、解读比喻化

n  技能类的教学策略:DPC法则,示范与演示是前提,反馈与辅导是关键

n  意识类的教学策略:意识的三重门,如何改变一个人的意识?体验改变认知,人从来不否定自己的经验与数据;案例带给我们启迪,让我们看到希望和标准

1.0H

案例教学

内容讲解

互动练习

3.课程开发

n  课程定位

Ø  定位四要素:目的、对象、任务、目标

Ø  定位方法:基于工作任务&基于组织经验萃取

n  课程的2大要素

Ø  知识点:知识、技能、意识

Ø  教学活动:案例、练习、体验活动与整体设计

n  知识点开发

Ø  知识点梳理的基本理论与6个基模

Ø  个人与组织智慧萃取的基本流程

n  案例开发

Ø  案例的价值:辅助理解,启迪智慧,改变认知,训练思维

Ø  案例的形式:描述型案例与决策型案例

Ø  描述型案例开发的基本流程与模型

Ø  决策型案例开发与案例教学法

n  练习设计

Ø  练习的价值:掌握技能,改变认知

Ø  练习开发的基本流程与模型

Ø  练习与案例的关系

n  体验活动的选择与设计

Ø  体验活动的价值:体验改变认知,游戏提升兴趣

Ø  体验活动的选择要求

Ø  体验活动的多维度使用

n  整体设计与材料制作

Ø  课程整体设计心电图

Ø  课程常见结构设计

Ø  课程的开场与总结

Ø  文件制作:讲师PPT、讲师手册、学员手册

n  课程验证、交付与持续精进

Ø  课程验证的基本流程与标准

Ø  课程交付

Ø  持续精进、迭代开发

6.0H

课程讲授

案例分析

实战练习

4.实战练习

n  课程开发实战练习

n  讲师点评、反馈、辅导

n  下一步行动计划

2.0H

实战练习

讲师辅导

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